Institut d’Énergétique et Acupuncture Traditionnelles Chinoises
IEATC – depuis 40 ans, une école de formation complète de praticiens en énergétique et acupuncture traditionnelles chinoises
Notre formation est ouverte à toutes et tous, quel que soit le cursus d’origine. Cependant, pour un exercice professionnel à visée thérapeutique, une formation médicale de base est nécessaire pour compléter le cursus en Acupuncture et Énergétique.
L’IEATC s’inscrit dans la tradition de l’acupuncture en France depuis plus de quarante ans, gage d’une formation efficace dans cette discipline exigeante que seule une formation exclusive dans ce domaine permet de maîtriser au bout de quatre années d’études.
Des modules complémentaires sont proposés en tui na, ventouses, auriculothérapie, huiles essentielles, et post graduates mais ils ne font pas partie du cursus initial puisque l’apprentissage de l’acupuncture en 960 heures au minimum est le cœur de l’IEATC et représente l’exigence initiale pour prétendre appréhender avec assez de savoir-faire cet art.
L’Acupuncture Traditionnelle et la Médecine Traditionnelle Chinoise sont un formidable complément aux métiers traditionnels de la Santé : médecin (toutes disciplines), kinésithérapeute, sage-femme, psychomotricien, orthophoniste, infirmier, mais aussi : ostéopathe, étiopathe, chiropracteur, psychologue, psychothérapeute, naturopathe, phytothérapeute, ou toute forme d’approches énergétiques.
Que vos objectifs soient culturels ou professionnels, ils seront toujours satisfaits. Vous trouverez, dans ces études, une dimension humaine, philosophique et symbolique, réelle et authentique.
L'enseignement
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L’IEATC fonde son enseignement sur la tradition transmise en France par les grands maîtres que sont Charles Laville-Méry Jean Borsarello, André Duron, Georges Soulié de Morant, Albert Chamfrault, Jean Schatz de l’École Européenne d’Acupuncture et bien d’autres de cette lignée, laquelle se retrouve dans l’étude des principaux textes de l’énergétique et de l’acupuncture tels le Huangdi Neijing (Suwen et Lingshu).
L'acupuncture traditionnelle
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La puissance de l’Acupuncture Traditionnelle est, avant tout, d’aborder la personne dans son ensemble énergétique et non par la pathologie au sens médical occidental (chaque patient bénéficie d’une rééquilibration énergétique personnalisée) ; à travers ce principe, elle participe, avec succès et en complément des soins médicaux, au traitement de nombreuses maladies modernes occidentales : par exemple, appareils locomoteur et organique, psychologie et désordres psychiques que génère notre société moderne (stress, mal-être, etc.).
Le terrain
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L’Acupuncture Traditionnelle est une méthode de soin basée sur l’expérience de terrain, ainsi notre enseignement repose naturellement pour plus de la moitié de la formation sur des cours de pratique (recherche des points, prise de pouls, techniques manuelles, bilan énergétique etc.) et des mises en application (séances de rééquilibration comme en cabinet). Cette démarche conduit alors les étudiants à être opérationnels dès la fin des études et à commencer leur activité avec une efficacité immédiate.
L’Acupuncture Traditionnelle est destinée préférentiellement à une action préventive, dans le cadre du maintien du bien être, de l’hygiène de vie (mentale, sentimentale ou physique), mais elle intervient aussi et remarquablement dans un cadre curatif de pathologies médicalement déclarées et diagnostiquées, et en complément de la Médecine occidentale.
Comment choisir son école ?
Parcours du combattant du futur étudiant dans la jungle de la MTC ! Entreprendre des études d’Acupuncture Traditionnelle ou de MTC est un choix important, parfois l’annonce d’un tournant dans sa vie, pour lequel il convient de ne pas se tromper de voie.
Que cherchez-vous en réalité ?
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Il faut d’abord faire la différence et savoir de quoi l’on parle. Zhen Jiu ou Zhong Yi ? Acupuncture et Moxibustion traditionnelle ou Médecine traditionnelle chinoise ?
Avant toute chose, déterminez très exactement ce que vous cherchez pour vous-même parmi ce qui vous est expliqué ici.
La MTC offre plusieurs rubriques fondamentales, tout comme la médecine occidentale qui comporte nombre de facettes (médecins, spécialistes, kinésithérapeutes, sages femmes, infirmières, etc.).
Ainsi, en MTC, nous trouvons également l’acupuncture, la pharmacopée et la phytothérapie, et enfin les massages.
Quelle école vous correspond ?
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Une fois ce travail d’élagage effectué, votre choix est nettement circonscrit à seulement peu d’écoles. À présent il vous faut vérifier certains points :
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Sachant que l’école parfaite n’existe pas, la meilleure école pour vous est celle qui répond à ce que vous cherchez et non celle qui vous aura le mieux vendu ce qu’elle fait. Certains orientaux vous font croire qu’ils connaissent mieux l’acupuncture traditionnelle que les occidentaux ! Cela demande à être très sérieusement vérifié !!! L’approche énergétique a besoin d’être adaptée aux pays où elle est pratiquée.
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Quel est le nombre de stagiaires par promotion ? Trop nombreux, c’est un handicap. Une école ne doit pas être une usine. Peu de stagiaires et les abandons inévitables au cours des études limitent la variété des cas rencontrés lors des études et la richesse de l’apprentissage.
La Chine
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Conclure ses études par un voyage en Chine, en dehors de l’exotisme touristique qu’il représente, n’est pas un critère de qualité ni un gage de sérieux par rapport à un bon enseignement dispensé en France.
Un tel voyage n’est pas un argument d’efficacité pour une école qui compte très sérieusement sur ces voyages, pour compenser ce qu’elle ne sait pas enseigner. Elle crée l’illusion, que parce qu’elle est chinoise, l’acupuncture est mieux connue en Chine. Mais nul n’est prophète en son pays. Et ces voyages sont souvent adaptés pour les Occidentaux.
De plus, posez-vous la question de savoir, pour envisager de l’entreprendre, si vous serez arrivé au terme de vos années d’études ? Aussi, avant de voir la conclusion de votre cursus par un tel voyage, assez onéreux, voyez d’abord ce qu’une école enseigne réellement, et ce que vous pouvez vous-même assimiler, avant-même de songer à l’Asie.
Enfin le prix !
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Un prix se mesure à ce que vous pouvez débourser, mais vous n’avez ni temps ni argent à perdre. Aussi, nous vous conseillons de mesurer le prix à la journée de cours. C’est le critère fondamental.
Ce rapport vous permet de constater le sérieux et l’état d’esprit de l’école. Très cher n’est certainement pas un critère ni un gage de qualité.
Il vous suffit de compter le nombre de jours par an par lequel vous divisez le prix annuel pour connaître le prix à la journée et… mesurer que vous n’avez pas d’argent à perdre en surpayant vos études sans raison valable, et surtout au sein d’une « usine » d’enseignement. Découvrez les tarifs ici
Quels critères pour choisir ?
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Une fois déterminé votre choix, il vous faut découvrir la bonne école pour vous-même ; nous vous conseillons de procéder par élimination à partir des critères suivants qui sont essentiels :
L’ancienneté de l’école
C’est un gage de sérieux. Trop nombreuses sont les écoles qui ouvrent fréquemment avec des ”enseignants” qui sortent à peine d’une autre école, dont on ignore réellement la formation, et l’expérience. Trop souvent, ils n’ont même pas de clientèle, de cabinet ou d’expérience professionnelle et disparaissent après un an ou deux, voire au bout de quelques mois. Leur savoir n’est que théorique.
Le respect des critères de formation :
Une formation sérieuse, c’est aussi une gestions administrative sérieuse. Devant la prolifération des organismes de formation fantaisistes, l’état a mis en place un système de certification permettant de garantir aux stagiaires des critères d’évaluation quant au suivi de la formation. Toutes les écoles n’offrent pas ces garanties.
L’importance de la pratique et de la mise en application
Elles sont indispensables et doivent représenter 50% des études en temps réel.
Un enseignement intellectuel et théorique, sans aucune pratique ni application, laisse les stagiaires totalement démunis et incapables de prendre en charge les personnes :
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La pratique consiste à étudier les techniques manuelles d’un praticien : massages, aiguilles, moxas, ventouses, palpation du corps, prise des pouls traditionnels, observation du sujet, etc.
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La mise en application consiste à soigner de vraies personnes, en situation réelle, au sein des cours.
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Cet apprentissage doit se faire tout au long des études et non après celles-ci, à l’occasion d’un prétendu stage de formation en Asie, très onéreux, par ailleurs.
Le nombre d’heures total de formation
Ne pas confondre information et formation. Ce critère est capital. On peut parler de formation durable dans la mesure où les compétences ne sont pas oubliées au bout de quelques années.
Nous conseillons 960 heures au strict minimum, et nous pensons que théorie (physiologie et dérèglement énergétique), pratique et mise en application doivent représenter, chacune, au moins un tiers du temps total de formation pour chaque discipline.
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Il n’est pas pensable de prétendre donner une formation sérieuse en quelques centaines d’heures, surtout s’il s’agit d’enseigner plusieurs matières dans une seule et même école.
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Ce n’est pas le nombre d’années que vous devez regarder, mais le nombre de jours et d’heures de formation ainsi que leur répartition par discipline.
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Certains enseignements ne dépassent pas 400 heures. Il est impossible d’être compétent ni d’être pris au sérieux ainsi, quelle que soit la matière enseignée.
Que pouvez-vous mettre en œuvre ?
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Si vous décidez d’un changement professionnel pour vous orienter vers le soin, avez-vous bien mesuré qu’il s’agit de s’occuper de personnes en souffrance ? C’est souvent une lourde charge qui demande une force personnelle importante.
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Êtes-vous réellement motivé pour entreprendre jusqu’au bout des études très sérieuses, souvent difficiles, et qui demandent effort et persévérance ?
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Pour la capacité de travail, aurez-vous le temps de travailler sérieusement, régulièrement (4 – 6 ou 8 heures par semaine), en fonction de votre famille et de votre travail ?
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Qu’en pense votre famille ? Vous aidera-t-elle jusqu’au bout ?
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Êtes-vous en psychothérapie ? Il est difficile de concilier les deux pour une réussite envers soi-même. Tout est bien, mais il faut éviter de mélanger les deux.
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Avez-vous un projet immédiat de grossesse, déménagement ou changement de travail ?
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Supporterez-vous régulièrement la charge financière que cela représente ? Déplacements compris ?
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Enfin, beaucoup d’intuition et une bonne mémoire sont indispensables.
Les diplômes
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Le terme de « diplôme » est réservé à l’éducation nationale. Soyons clairs tout de suite : contrairement à ce qui est trop souvent dit, aucun diplôme chinois n’est reconnu ou validé nulle part en Europe, ni par l’OMS et encore moins en France.
L’OMS, contrairement à ce que certains utilisent pour leurrer le monde, ne reconnaît dans le monde aucun diplôme de quelque nature ou pays que ce soit. Cet organisme fondé par l’ONU n’a aucune autorité ni vocation dans ce domaine, chaque état restant souverain de sa législation et de ses décisions.
Un diplôme chinois ne permet pas non plus d’exercer en Chine ! Si on vous le dit, demandez une confirmation écrite, et vérifiez à l’Ambassade de Chine. Avancer cette affirmation est déjà un argument pour éveiller votre méfiance.
Origines et historique de l’IEATC
1976 - l'A.N.R.P.A.
L’Association Nationale pour la Reconnaissance des Praticiens Acupuncteurs est créée en 1976 dans le but de regrouper les praticiens concernés afin d’organiser leur profession.
Elle publie, à cet effet, le programme détaillé d’un nouveau cursus de formation en acupuncture, établi sur 1 200 heures de cours théoriques et pratiques, conforme à celui de l’Institut Canadien d’Acupuncture.
À cette occasion, la dénomination Acupuncture Traditionnelle, jusque là inconnue, est inventée par cette association afin de marquer la différence avec la pratique, alors trop répandue, d’une acupuncture symptomatique.
1978 - l'I.F.A.T.
L’Institut Français d’Acupuncture Traditionnelle est aussitôt créé au sein de la F.N.A.T. ; il est chargé de la direction fédérale de l’organisation des écoles, afin d’établir un programme commun d’enseignement et de recherches visant à harmoniser les pratiques.
La F.N.A.T. et l’I.F.A.T. publient, en 1979, les nouvelles normes du programme minimum d’enseignement pour le label d’acupuncture traditionnelle
Il s’agit du modèle de l’A.N.R.P.A., pris sur le modèle Canadien officiellement homologué par cet état avec délivrance du premier diplôme d’Etat en Occident.
Il est homologué par la S.I.A. – Société Internationale d’Acupuncture (créée en 1946) et son Chairman international, le Docteur Jean Schatz.
Il comprend une formation en 1 100 heures sur 4 ans. Ce cursus comprend 50% de formation pratique et clinique et 200 heures d’anatomie et physiologie occidentale. Depuis, ce programme a été adopté aux États Unis (Californie) et en Suisse comme programme officiel des études.
Lors de l’assemblée nationale à Chamarandes, ce programme est entériné par 18 écoles françaises, toutes membres de la F.N.A.T., pour le mettre en œuvre. Mais devant la difficulté de ces écoles pour y parvenir, la F.N.A.T. et l’I.F.A.T. décident de contribuer à la création d’une nouvelle école indépendante dont l’enseignement serait le modèle français strictement conforme aux nouvelles normes fédérales et internationales.
1995 - l'I.E.A.T.C.
L’Institut d’Energétique et Acupuncture Traditionnelles Chinoises se substitue à l’I.E.T.C. en 1995 et change la forme d’enseignement pour la faire évoluer.
L’enseignement de base est passé, depuis, à 3 années et 850 heures de formation, dont 50% de pratique et clinique, pour la seule énergétique et acupuncture.
Il est complété par six modules optionnels de graduation s’étalant de 6 mois à 3 ans au total (soit de 32 à 450 heures supplémentaires).
Ces modules concernent une étude approfondie des textes chinois de référence, et des méthodes énergétiques de soins complémentaires appliquées à des pathologies spécifiques ou propres à des professions particulières (sages femmes, kinésithérapeutes etc.).
1978 - la F.N.A.T.
La Fédération Nationale de l’Acupuncture Traditionnelle est créée en 1978 dans le prolongement naturel de l’A.N.R.P.A. Organe fédéral d’administration, elle regroupe les cercles de praticiens et 18 écoles de formation.
1979 - l'I.E.T.C.
L’Institut d’Energétique Traditionnelle Chinoise est créé dans ce but en 1979 par Jean Louis Blard et Thierry Bollet sous les auspices d’un Président d’Honneur, C. Laville Méry. À cette occasion, la dénomination énergétique Traditionnelle Chinoise est inventée par cette école afin d’englober tous les principes de la Médecine Chinoise.
I.E.T.C. ouvre aussitôt cet enseignement sur 4 années et 1 150 heures de cours (530 heures de théorie, 440 de pratique et clinique, 180 de formation en anatomie et physiologie).
Il est complété par des « Journées Traditionnelles » au cours desquelles de nombreuses personnalités nationales et internationales du monde de l’acupuncture, de la sinologie, de la médecine chinoise, du trae tsi tsriuann (taiji quan) 太 极 拳 et du tsri kong (qigong) 气 功 viennent produire des conférences.
Depuis 1979, l’I.E.T.C. a déjà reçu plus de 1000 étudiants et compte 30 ans d’expérience d’enseignement de ce cursus.
L'Institut
L’Institut d’Énergétique et d’Acupuncture Traditionnelles Chinoises a donc été créé en 1979 à l’initiative de la Fédération Nationale de l’Acupuncture Traditionnelle.
- Depuis sa création et jusqu’en 2016, son co-fondateur Thierry Bollet en a également été le directeur administratif et le responsable d’enseignement.
Thierry Bollet
Né en 1949, Thierry Bollet a été praticien depuis 1972; kinésithérapeute puis acupuncteur traditionnel et énergéticien depuis 1973. Il fut formateur du premier cycle de cours pour un Institut français depuis 1976, et à titre permanent à l’IETC/IEATC depuis 1979. Il fut l’auteur de nombreuses publications et eut à son actif de nombreuses interventions, formations et conférences lors de réunions interprofessionnelles depuis 1981. Thierry Bollet est décédé en juin 2018.
Rôles professionnels
- Président de l’Association nationale pour la reconnaissance des praticiens acupuncteurs de 1977 à 1985. ANRPA – Paris
- Président de la Fédération nationale de l’acupuncture traditionnelle de 1978 à 1984. FNAT – Paris
- Co-fondateur, directeur administratif et responsable d’enseignement depuis 1979 de : l’Institut d’énergétique traditionnelle chinoise I.E.T.C., devenue I.E.A.T.C. en 1994.
- Adhérent puis membre du conseil d’administration du CERETTO – Brives de 1977 à 1993 Cercle d’études et de recherches en techniques et thérapies orientales
- Directeur administratif de la revue «Acupuncture traditionnelle » 1982 à 1984
- Médiateur entre l’Association Européenne d’Acupuncture (AEA) et la Fédération Nationale de MTC (FNMTC – France) de 1999 à 2004
- Médiateur entre la Fédération Nationale de MTC (FNMTC – France) et l’Organisation Professionnelle Suisse de MTC (OPS MTC – Suisse) de 2000 à 2002
- Responsable de la Revue nationale de la FNMTC de 1999 à 2001
- Membre des Conseils d’administration de la Fédération et de la Confédération Nationales (France) – membre des Commissions enseignement et examens de 2000 à 2004
Formations et diplômes
- Diplômé de la SERDA – 1978 Société d’Enseignement et de Recherche Documentaire en Acupuncture – Paris
- Diplômé de la ERDA – 1979 Enseignement et Recherche Documentaire en Acupuncture – Paris
- Diplômé de la FNAT – 1982 Fédération Nationale de l’Acupuncture Traditionnelle – Paris
- Certifié du Congrès national d’Energétique Traditionnelle Chinoise – 1981
- Certifié de l’EEA – 1982 Ecole Européenne d’Acupuncture – Paris
- Certifié de Touch for Health -Kinésiologie – 1983
- Diplômé de l’ICA – 1984 Institut Canadien d’Acupuncture – Montréal / Canada
- Certifié de la SIA – 1984 Société Internationale d’Acupuncture – Paris
- Diplômé de l’OPS MTC – 2000 Organisation Professionnelle Suisse de MTC – Lausanne / Suisse
- Diplômé de la FNMTC – 2001 Fédération Nationale de MTC – Aix en Provence
- En 2016, Isabelle Desroches et Pierre-Marie Hazo ont repris la responsabilité de l’IEATC – Paris.
L’enseignement de l’I.E.A.T.C. est dans la Voie traditionnelle et ancienne de la Chine, alliant la culture et la philosophie, les théories et la physiologie des énergies cosmiques, terrestres et humaines, conformément à la pensée chinoise traditionnelle ainsi qu’un véritable apprentissage de la thérapie acupuncturale. L’Institut apporte plus de 30 ans d’expérience d’enseignement de l’énergétique et de l’acupuncture, et a déjà formé des centaines de praticiens.
Leung Kok Yuen
Wu Weiping
Jean-François Borsarello
Jacques-André Lavier
Thierry Bollet
Isabelle Desroches et Pierre-Marie Hazo
